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          1. 成都市第二批未來名師培養7班舉行項目式學習課堂教學研討會

            2019年12月26日,成都市第二批未來名師7班項目式學習課堂教學研討會在成都七中舉行。

            本次研討會基于成都市2019年教師素質提升項目中對未來名師項目的培訓理念,為聚焦未來名師的教學經驗層級躍升的發展需求,集中培訓著力解決未來名師理論素養不足、教學視野廣度不夠、教育研究方法欠缺等問題,激發未來名師深入自主學習,以項目式學習采用跟進式的任務組織來延伸未來名師的學習空間、時間空間和展示空間。

            本次研討會由成都市青羊區人文培訓學校與四川新世紀品格教育研究院承辦,參加本次研討會的專家有:四川省教育科學研究院藝體所所長馮恩旭,成都市教育科學研究院教師發展所教研員何赳立,成都市高新區美術教研員賴雪梅,成都七中黨委書記、校長易國棟, 副校長馬健。成都市第二批未來名師7班的全體學員以及來自我市各區縣的幾十名教師代表參加了本次會議。

            研討會由成都七中陳帥老師進行項目式學習示例課展示,陳老師將未來名師班培訓中學習到的項目式學習理念結合北京實地考察項目式學習的方法,讓項目式學習充分運用到本次課程當中,他以七中校慶活動為契機,通過文創產品的設計與開發為項目,讓同學們組建項目研發小組深入設計,以在校慶時發布。

            陳帥老師上課后,參與本次會議的老師們對項目式學習走進課堂及項目式學習對教師發展的積極作用進行了充分的研討,三位專家做了專題點評,其中馮恩旭所長和賴雪梅老師側重于美術教學方面的點評,何赳立老師側重于在教師發展方面的點評。

            本次研討活動,體現了成都市第二批未來名師培養7班在教師培訓中的三個創新點。

            (一)進入了教師成長的新領域。通過項目式學習的研討,促進了教師從關注學生的共同基礎到多樣化的選擇,從基礎知識、基本技能到創新能力的培育,這是育人方式的變革,也是教育思想的回歸,是基于新時代人的發展的底層邏輯的思考與探索。

            (二)探索了教師成長的新路徑。從模仿到拿來再到創新,從項目學習的這一教育理論的基本范式到具體的情境應用,再到個性化的課堂演繹。

            (三)形成了教師成長的新樣態。一是腳踏于教育的實踐,敢于在新領域探索,關于在情境中創新。二是有培訓機構的牽頭,教師的主動領頭,所有教師的熱情參與。體現了教師成長的自為、自主和自覺的新樣態。三是在評課中,體現了多學科的視野融合、底層邏輯的關注、教育細節的挖掘,坦誠的交流。


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