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            打造精品教研 服務教師發展

            ——成都市職業教育專業中心組成立大會成功召開

            2019年12月25日來源:職業教育研究所

            銀杏飄黃、楓葉已染,群賢畢至,勝友如云。1217下午,成都市教育科學研究院C幢學術交流中心濟濟一堂,來自全市中等職業院校12個專業、130余位中心組成員參加了成都市職業教育專業中心組成立大會。該活動是自今年5成都市中等職業教育學科中心組成立以來的又一重大舉措?;顒映浞煮w現了成都市職教所貫徹落實國務院《國家職業教育改革實施方案》文件精神和《成都市教科院關于組建教科研中心組專家庫的通知》文件要求。活動旨在搭建我市職業教育骨干教師專業成長平臺,加強骨干教師隊伍建設,充分發揮學科骨干教師輻射引領作用,提高我市中等職業學校教育教學質量。

            會議由成都市教育科學研究院職業教育研究所文春帆所長主持。文所長談到,2019年是我國職業教育發展史上有著里程碑意義的一年?!秶衣殬I教育改革實施方案》的發布顯示了國家首次對職業教育進行了整體、全面、系統的部署和架構,明確將職業教育定位為與普通教育具有同等重要地位的教育類型,首次將職業教育“置頂”于國家經濟社會發展宏觀政策層面,無論在教育內部還是教育外部,職業教育都在發生著巨大的變革,這既是職業教育面臨的挑戰,同時也是職業教育所遇到的前所未有的發展契機!孫春蘭總理提出的“三教”改革是當前職業院校提升辦學質量和人才培養質量的重要切入點。實施“三教”改革的根本任務是立德樹人,培養德技并修的高素質勞動者和技術技能人才。在教師、教材和教法三者之間,教師是教學改革的主體,是“三教”改革的關鍵。成都市職業教育改革的發展與推進,更多會落腳在高素質專業隊伍的建設上。目前我市從事職業教育的教師人數有17000多名,加上簡陽市,總體職教師資就超過了20000了,如此龐大數量的教師隊伍的發展與提升必須通過骨干教師隊伍建設的引領和帶動,必須有賴于中心教研組對一線教師的引領與輻射。一批批扎根于專業教學研究的名優或骨干教師就是專業中心組的價值所在,正是他們,引領著全市職業教育專業發展的轉型提檔升級。

            會上,加工制造類機械專業中心組組長周玉凱和旅游專業中心組組長彭慧做了交流發言。

            機械專業率先做教師技能大賽,借助大賽,制定專業教師技能標準,切實提升了專業教師的技術技能。周玉凱組長以《聚焦課堂以研促教,關注質量,以研促學》為題做了發言,周老師分別從六大方面回顧了過去的工作。通過工作例會建立常態運行機制;抓好計劃總結通過“定時間“定人員”“定主題”“定內容”引領工作方向;調研企業需求修訂專業標準,讓國家標準本土化;調研教師需求,立足實際培養,對教師進行了專業技能和基本技能的相關培訓;聚焦課堂,以研促教,通過名師送教、同課異構等研討課進行教學交流和研討,實現對課程、教學、教法的系列改革研究;關注質量,以研促學,通過課題研究、聯考機制、統一標準等方式提升教學質量。周老師也提到,以后將會在教研形式多樣化,內容豐富性上多做探索。圍繞質量提升,與企業(行業)與學科間的交流合作更深入。

            旅游中心組組長彭慧以立足課堂,擁抱變化為題從三個方面進行了交流。在過去的工作中,旅游中心組始終以專業發展為思考原點,制定了課程相關標準,撰寫了相關實訓教材,立足課堂研究,進行了課題研討,關注教學熱點等方面取得的豐碩成果。分享了立足課堂,“好課”促教的具體操作辦法及實施效果。診斷了專業建設中的不足,交流了行業最新信息,傳達了迭代更新的教學理念,探索了促進學生綜合能力提升的路徑和方法,促進了教師教學能力提升。立足當下,規劃未來。在專業發展提檔升級做了三年規劃:重新定位人才培養目標,面對全域旅游、智慧旅游、大眾旅游,重新思考專業建設,思考專業群建設和中高職一體化發展上。彭老師說,沒有宏觀就沒有微觀,沒有整體的戰略布局就沒有具體實施方案。這是中心組進行專業發展規劃的宗旨和要領。

            成都市教育科學研究院職業教育研究所黃靜梅副所長做了《“中心組”鑄中心——專業中心組工作的職責、使命與期待》的專題發言。詳細闡述了成立專業中心組的目的意義,說明了專業中心組成員的職責對中心組成員提出了新要求應當成為專業發展的研究者,基于標準的制定者,課堂教學的指導者,教學研究的示范者,專業發展的引領者。

            今年可謂是教育年,也是職業教育進入了“深水區”的表現,自國務院發布《國家職業教育改革實施方案》后,陸續出臺的教育相關文件多達26個。黃所長以多年政策研究的工作經歷及經驗分享了解讀文件的有效策略,為增強中心組成員教師的理論學習提供了方法與借鑒。黃所長寄語大家:借助新時代新機遇,專業中心教研組“出人”“出智”,對促進一線教師專業成長和我市職業教育良性發展注入力量;希望中心組成員能一如既往地發揮骨干教師的模范引領輻射作用,從解決教育教學實際問題出發,推進全市教育教學水平不斷提升,通過“育訓結合”,讓中等職業學校畢業生能更充分就業,為國家培養更高質量的高素質勞動者。

            文春帆所長對大會總結。文所長對中心組成員的辛勤工作表示感謝,對專業組教研工作給予了充分肯定,對今后的教研工作提出了殷殷期望面臨新時代對職業教育提出的新要求和新挑戰,每一位中心組成員都必須加強理論學習,正是因為理論建構不夠,成都市的教育呈現出經驗多,思想少;名師多,名家少;做法多,模式少的窘態。另外,中心組成員必須要“堅守職教初心、勇擔育人使命”,要在提升學習實效上下真功;在銘記初心使命上用真勁;在推動技能育人上見真效。文所長的懇切言辭既為今后的教研工作指明了方向,又激發了在場職教人技能強國的熱情,滋養了教師們堅守職教育人的初心,增強了勇擔服務國家發展的使命感和責任感。

            最后,在熱烈的掌聲中,職教所領導與相關教研員12個專業中心組成員頒發證書并合影留念。


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