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            成都市“生命· 生活· 生涯”新三生教育優質課 直屬片初賽活動順利舉行

            2020年08月13日來源:德育與心理教育研究中心

            為深入貫徹習近平總書記關于統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作重要指示,黨的十九大報告關于“加強社會心理服務體系建設”等精神,持續推進全市中小學抗擊新冠肺炎疫情常態化工作,促進學校師生身心健康,預防心理危機,并進一步加強我市心理健康教育課程建設,促進教師專業化發展,深化成都市“全國心理健康教育示范區”工作,成都市教育科學研究院今年特舉辦主題為生命· 生活· 生涯”的賽課活動,暨成都市第六屆中小學心理健康教育優質課賽課活動。旨在促進教師將今年新冠肺炎疫情作為生動深刻的教科書,結合學校學生的現實問題,深入研究生命教育主題,將生命教育、生活指導和生涯規劃緊密結合,即新“三生教育”。幫助學生“珍愛生命,預防心理危機;健康生活,激發生命活力;規劃人生,活出生命意義”,樹立正確、積極的生命觀、生活觀和生涯發展觀。

            710日,市直屬直管片初賽在成都市教育科學研究院順利舉行。來自我市石室中學、成都七中、樹德中學、成都外國語學校、成都實驗外國語學校、北師大實驗外國語學校和鹽道街外國語學校的9位心理專職教師參加了初賽。受疫情的影響,本次初賽采用教學設計評選+說課的形式進行。每位選手結合選題闡述了課程設計背景、學情分析、教學目標、教學重難點、教學過程及教學反思等。這些選題既有緊密結合當下疫情的心理健康、生命教育的話題,也有針對學生積極心理品質培養、生涯意識探索、性別與職業抉擇等多元的選題。

            比賽結束后,來自錦江區教育科學研究院的心理教研員陳熙老師代表評委組對本次活動進行了點評。陳老師充分肯定了各位選手在此次賽課中的優異表現,認為各位選手選題能夠緊扣生命· 生活· 生涯教育”的主題,并關注到疫情背景下學生的心理需求,課堂設計有充分的心理學理論支撐,活動設計豐富新穎,目標達成度較高,體現出直屬直管片心理健康教育教師的專業功底和優秀素養。也希望各位選手在心理課堂中重視問題的啟發性,搭建有邏輯的課堂支架,重視培養學生解決問題的能力,以及在生活中的遷移運用等,讓心理課堂更具實效性。

            最后,成都市教科院黨委委員、德育與心理研究中心主任、心理教研員曹璇老師對本次活動進行了總結。她再次對賽課主題進行了解讀,指出“生命·生活和生涯”是個體發展的三個重要維度。生命是發展的基礎,生活是發展的目的,生涯是發展的路徑。學生的健康發展離不開生命教育、生活指導和生涯規劃。三者相互融合,生命發展需要通過生活和生涯去實現,精彩生活需要生命力和生涯規劃去支撐,生涯規劃則可以幫助個體實現美好生活、體現生命的價值。并結合9節課的情況提出了心理健康教育課程設計的 “六要”——“選題要新、選點要小、理論要專、設計要巧、內容要豐、素材要新”,并對心理活動課與團體輔導的異同、心理課教學中的“虛與實”等問題進行了分析。希望各位心理教師不斷學習、反思精進,并期待進入決賽的選手取得更佳的成績。


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